Una guida per riconoscere, regolare e accompagnare bambini e ragazzi ad alto potenziale

Non tutti i bambini che imparano in fretta stanno bene a scuola.
Non tutti quelli che fanno molte domande cercano risposte.
Non tutti quelli che potrebbero fare di più riescono davvero a farlo.
La plusdotazione non è solo una questione di intelligenza.
È un modo diverso di percepire, elaborare e vivere l’esperienza.
Questo libro propone un cambio di prospettiva: passare dall’idea di talento da sviluppare a quella di funzionamento da comprendere. Attraverso un approccio che integra sviluppo, regolazione emotiva, relazione e contesto educativo, l’autrice accompagna genitori, insegnanti e professionisti a leggere ciò che spesso appare contraddittorio: capacità elevate accanto a fatica, sensibilità intensa insieme a disorganizzazione, curiosità profonda ma scarso investimento nella prestazione.
Con esempi, strumenti operativi e indicazioni concrete per casa, scuola e lavoro clinico, il volume offre una guida per sostenere questi bambini e ragazzi senza trasformare il loro potenziale in pressione.
Perché la plusdotazione non chiede di correre di più.
Chiede di essere compresa meglio.